活动目标
1.能仔细观察画面，通过细节了解故事里的时间变化。
2.学会合作，能和同学一起，想各种办法鼓励小猪。
3.能理解故事，说一说小猪的成长和变化。
关键问题
1.最后小兔和小猪是一起给南瓜藤唱歌，还是小兔唱小猪弹？
2.如果小兔从没离开过，小猪会不会想到做冬瓜吉他吗？
活动准备
1.绘本PPT
2.冬瓜花之歌(罗大佑-吉他练习曲片段)
活动过程
谈话导入
师：同学们，你们知道吗？很多东西都会变，小朋友们会长高了，从矮到高；学会新本领了，从不会到学会。今天我们就要学习一个新本领，“学习故事中的变化”。在这个故事中有很多的变化，有的变化，小朋友只需要仔细观察图画就能发现。还有的比较难，需要大家听懂了故事才能找到哦。
故事阅读与讲解
——引导孩子关注时间的变化。哪个是小兔家，哪个是小猪家？小兔家门口好像还有花朵开放了，猜猜这可能是什么季节？没错，是春季，春季是播种的季节。
——帮助孩子简单理解吉他和音符（音符就是记录音乐的文字），为什么说地上长出了音符。
——同学们太厉害啦，你们找到了故事里的一个变化，冬瓜藤的变化，越长越茂盛。
——夏天到了，冬瓜花开了。…
——同学们还记得故事开始时是什么季节吗？恭喜你们又发现了一个变化，季节的变化。
（有了老师的前面的引导，孩子们很容易发现后面的季节变化，也会主动举手说出自己的发现。）
——小兔在做什么？
——胖小猪呢？谁是勇敢大方，谁害怕含羞？
图片
——小猪不敢唱歌，采了冬瓜可能会做什么？可以进一步追问，我们的故事名字叫什么？
——如果小兔从没离开过，小猪会不会想到做冬瓜吉他吗？这里可以多提问几个孩子，看看孩子们有哪些不同的想法，也可以展开讨论。（小兔的离开是小猪自我成长的关键，小猪用了自己的方法唱歌给冬瓜藤听）
——小兔和小猪是一起给南瓜藤唱歌，还是小兔唱而小猪只是伴奏？
——《冬瓜花之歌》，这里可以先带孩子们欣赏学习，为接下来的互动游戏提供更多的元素，也可以把这首歌放到课后欣赏。
——通过【师生互动游戏】来帮助孩子们思考，多种可能都可以。
（在这幅画面中，细心的孩子还会发现，画面中除了小猪和小兔的房子，不远处还有一座房子，有孩子说很可能是山羊的房子，因为不太远，才能听到小兔的歌声）
——最后，跟孩子们梳理小猪的行为变化,找到胖小猪的成长变化。
从不敢唱歌，到用自己方法给冬瓜藤唱歌，最后再到一起给冬瓜藤唱歌(或只是伴奏等多种前面讨论的可能性)。
——小猪有没有变化？有哪些变化？这里可以引导孩子进行独立讲述。
——【师生互动游戏】
——如果最后小猪跟小兔一起唱歌了，会不会是因为得到了小兔的鼓励？现在老师是胖小猪，请小朋友想办法来鼓励一下。（可以说一些鼓励的话，可以教胖小猪一起唱，可以带胖小猪一起跳。）老师可以做出害羞的样子，任由孩子们来鼓励，每有一个孩子鼓励，老师就说：谢谢你，我的能量增加了，我又勇敢一点点了，最后可以跟孩子们一起唱起来，一起跳起来。
——《冬瓜花之歌》欣赏
——小朋友们知道小兔和小猪唱的什么歌吗？跟老师一起来唱一下吧。
《冬瓜花之歌》
冬瓜花、冬瓜花，快开吧
冬瓜花，冬瓜花，快开吧
冬瓜，冬瓜花，快开吧
快开吧，快开吧，快开吧
冬瓜，冬瓜花，快开吧
冬瓜花、快开吧，我们爱你。
在活动目标的设计中,目标3（能理解故事，说一说小猪的成长和变化）为终点目标，是这节课学完孩子们应该达到的目标，目标1和2是是学习过程中要到达的能使目标，也是为终点目标的习得服务的。
原创文章，作者：burcelee，如若转载，请注明出处
